Seja referência no diagnóstico e tratamento do TEA e TDAH.
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Esta é a sua chance de ampliar seu conhecimento sobre as complexas interações entre cérebro, comportamento e desenvolvimento e ter um atendimento personalizado para pacientes com TEA ou TDAH.
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Na sua prática profissional, você...
Lida diariamente com pacientes que apresentam desafios de atenção, hiperatividade e dificuldades de interação social?
Percebe que, apesar de todo o esforço, o progresso no tratamento é lento e, muitas vezes, irregular?
Sente-se frustrado ao tentar implementar intervenções e estratégias que parecem não surtir efeito, deixando você questionando sua própria abordagem?
Observa famílias ansiosas, com expectativas elevadas, cobrando resultados rápidos e lutando para entender as necessidades dos seus filhos?
Vê-se diante da complexidade de casos que exigem um nível de especialização que, muitas vezes, estão além do seu alcance?
Suspeita que, apesar de toda a sua dedicação, algo mais profundo esteja impedindo seus pacientes de alcançar o desenvolvimento pleno?
Se você se identifica com essas situações, nosso curso de Neurociência no TEA e TDAH foi desenvolvido para oferecer as ferramentas e o conhecimento necessários para enfrentar esses desafios.
A Neurociência oferece insights sobre a neuroplasticidade e o desenvolvimento cerebral,
ajudando a entender por que alguns pacientes apresentam progresso lento ou irregular, e como otimizar o tratamento para favorecer o desenvolvimento de novas habilidades.
O que dizem as pesquisas?
Pesquisas indicam que comorbidades como TDAH e transtornos de ansiedade são comuns em indivíduos com TEA e que abordagens integradas são essenciais para um tratamento eficaz.
Fonte: Simonoff, E., Pickles, A., Charman, T., et al. (2008). Severe Autism Spectrum Disorder: Prevalence and Associated Factors. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 47(8), 925-934.
70%
das pessoas com TEA tem pelo menos uma comorbidade psiquiátrica, como ansiedade, depressão ou transtorno obsessivo-compulsivo (TOC).
Fonte: Simonoff, E., Pickles, A., Charman, T., Chandler, S., Loucas, T., & Baird, G. (2008). Psychiatric Disorders in Children with Autism Spectrum Disorders: Prevalence, Comorbidity, and Associated Factors in a Population-Derived Sample. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 47(8), 921-929.
74%
é a estimativa de herdabilidade do TDAH, com vários genes, incluindo aqueles que regulam os transportadores e receptores de dopamina, associados ao transtorno.
Fonte: Faraone, S. V., & Larsson, H. (2019). Genetics of Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Molecular Psychiatry, 24(4), 562-575.
O que mudará na sua vida profissional?
- Competência Ampliada: Maior preparo para diagnosticar e tratar pacientes com TEA e TDAH.
- Conhecimento Atualizado: Domínio sobre as intervenções terapêuticas mais recentes e pesquisas em neurociência aplicadas.
- Prática Clínica Elevada: Atuação mais informada e competente, proporcionando atendimento de maior qualidade.
- Impacto Positivo: Benefícios diretos para seus pacientes e suas famílias, com cuidados mais eficazes.
Amplie as possibilidades de tratamento com métodos de diagnóstico, intervenções terapêuticas, comorbidades associadas e as mais recentes pesquisas e inovações tecnológicas nesses campos.
Quem pode assistir ao curso?
O curso é destinado a profissionais da saúde, incluindo psicólogos, psiquiatras, pediatras, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, educadores e outros interessados em aprofundar seus conhecimentos sobre TEA e TDAH.
Estudantes de graduação e pós-graduação em áreas relacionadas também são bem-vindos.
Tenha acesso às últimas descobertas científicas e práticas inovadoras e troque experiências com outros profissionais da área.
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Separamos um trecho exclusivo do curso só para você conhecer a didática do professor e sentir o que te espera.
Veja tudo o que você vai aprender
12 temas | 06 horas
Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Aspectos Históricos do TEA
– Evolução histórica da compreensão do TEA.
– Principais contribuições e descobertas.
– A transição do conceito de autismo clássico para o espectro autista.
– Impacto das mudanças nos critérios diagnósticos ao longo das edições do DSM.
Aspectos Clínicos do TEA
– Sintomas centrais: comunicação, comportamento e interação social.
– Subtipos e variações clínicas.
– Comorbidades associadas ao TEA, como TDAH, transtornos de ansiedade e epilepsia.
Tratamentos para TEA
– Intervenções comportamentais: ABA e TEACCH.
– Terapias complementares: fonoaudiologia, terapia ocupacional e intervenções sensoriais.
– Abordagens farmacológicas para comorbidades e sintomas específicos.
Métodos Diagnósticos
– Ferramentas e protocolos de diagnóstico: ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) e ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised).
– Avaliações multidisciplinares: o papel de psicólogos, psiquiatras, pediatras e terapeutas ocupacionais.
– Desafios e considerações no diagnóstico precoce.
Perspectivas Atuais e Futuras para TEA
– Avanços na pesquisa genética e neurobiológica.
– Inovações tecnológicas: uso de aplicativos e robôs na intervenção.
– O papel da inclusão e das políticas públicas na qualidade de vida das pessoas com TEA.
Casos Clínicos de TEA
– Apresentação de casos clínicos ilustrativos.
– Discussão em grupo sobre diagnósticos, intervenções e resultados.
– Reflexão sobre desafios e sucessos na prática clínica.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
Aspectos Históricos
– História e evolução do conceito de TDAH.
– Principais contribuições científicas e mudanças nos critérios diagnósticos.
– Controvérsias e debates históricos sobre o TDAH.
Aspectos Clínicos
– Sintomas principais: desatenção, hiperatividade e impulsividade.
– Subtipos de TDAH: predominante desatento, predominante hiperativo-impulsivo e combinado.
– Comorbidades comuns, como transtornos de aprendizado, ansiedade e depressão.
Métodos Diagnósticos
– Ferramentas e critérios de diagnóstico: DSM-5 e CID-11.
– Avaliações multidisciplinares e o papel de cada profissional na equipe.
– Desafios no diagnóstico diferencial, especialmente em adultos.
Tratamentos para TDAH
– Intervenções farmacológicas: estimulantes (metilfenidato, anfetaminas) e não estimulantes (atomoxetina).
– Terapias comportamentais e psicoterapias: TCC (Terapia Cognitivo-Comportamental) e treinamento parental.
– Estratégias educacionais e acomodações escolares.
Perspectivas Atuais e Futuras para TDAH
– Pesquisas emergentes sobre a neurobiologia do TDAH.
– Novas abordagens terapêuticas e intervenções baseadas em evidências.
– O impacto das políticas públicas e da advocacia na vida das pessoas com TDAH.
Casos Clínicos de TDAH
– Apresentação de casos clínicos ilustrativos.
– Discussão em grupo sobre diagnósticos, intervenções e resultados.
– Reflexão sobre desafios e sucessos na prática clínica.
SUPER BÔNUS
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Dr. Leandro F. Oliveira
Leandro Freitas Oliveira é Doutor e PhD. em Neurologia e Neurociências pela Universidade Federal de São Paulo / Escola Paulista de Medicina. Tem especialização em Neurologia e Neurociências e em Neuropsicologia pelo Instituto Israelita Albert Einstein.
Além da formação acadêmica, Dr. Leandro é autor de diversos artigos científicos internacionais e autor dos livros: Diagnóstico topográfico em neurologia, Neuroanatomia clínica: livro-texto e atlas, Princípios de neurogenética, O cérebro e as emoções: a neurociências das relações humanas (Best-seller).
Dr. Diego Pasqualli
Diogo Pasquali Nones é Médico, Mestre em Neurociências, Coordenador hospitalar de transplantes, Coordenador do internato de clínica médica do curso de medicina da Universidade do Contestado, Neurologista pelo HC-UFPR, Graduado em medicina pela UFPR, Experiência com neurointensivismo-médico diarista da UTI neurológica.
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Perguntas Frequentes
O Curso tem a duração de 06 horas.
Não há requisitos específicos para participar do curso. Ele é adequado para profissionais de saúde, psicologia, pedagogia estudantes e qualquer pessoa interessada em aprender mais sobre TEA e TDAH.
Sim, todos os materiais do curso estão disponíveis online e podem ser acessados a qualquer momento, permitindo que você estude no seu próprio ritmo.
Sim, ao concluir o curso, você receberá um certificado de conclusão, que poderá ser adicionado ao seu currículo ou perfil profissional.
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